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• Mise en Train (Warm up):  Write the conversation between Pierre and Marie-Lucille.
• We made appointments with other students using the “Conversations d’Automne” sheet.
•  With a partner, we acted out the conversation.
• We finished the alphabet notes and practiced some of the letter sounds and talked about pronunciation.
• Devoirs:  Just finish the Mandala and the letter to Mme. Burley

• Diario:  Write the conversation between Pedro and AnaMaría.
• We made appointments with other students using the “Conversaciones del Otoño” sheet.
•  With a partner, we acted out the conversation.
• We finished the alphabet notes and practiced some of the letter sounds. 
• Tarea:  Just finish the Mandala and the letter to Sra. Burley

• Mise en Train:  Liste d’adjectifs  (Handout:  Les Adjectifs)
• Reprise de Conjugaison des Verbes Irréguliers  (Reviewed conjugation of irregular verbs like: dormir, sortir, boire)
• We made appointments with classmates on the sheet: Conversations d’automne
• Conte (Partie 1): Le Monstre à la Fin de ce Livre  (tire = throw, fait des chatouilles = tickles, antipathique = mean, sympathique = nice)
• Devoirs:  Conjuguez le verbe “tirer (to throw)”  à partir de demain. (For tomorrow, conjugate the verb “tirer”. 

• Mise en Train:  Raconter le conte avec les images (Le garçon qui a crié LOUP)
• Conversations d’Automne:  On a fait des rendez-vous avec des autres dans la classe.
• En groupes on a discuté (discussed) passé composé et imparfait:  les symboles, le théâtre, la signification en anglais.
• On a changé le conte au passé (paragraph #1)
• Devoirs: Récrivez le conte Paragraph #2 au passé (en soulignez les verbes).  (Rewrite the second paragraph of the story in past tense and underline the verbs.)  Dû demain, le 11 septembre.