• Pas mal d’étudiants étaient absents pour la bande.
• On a vérifié les 30 phrases pour le projet. 
• On a eu plus de temps pour poser des questions, pour chercher des mots dans les dictionnaire, ou pour finir à traduire les phrases en français .
• La copie finale (que des phrases, pas des images) est due à partir de mardi, le 3 novembre, et elle doit être tapée. 

• Le 26 octobre on a commencé le “Common Assessment”.
• On a fini le “Common Assessment”.
• On a travaillé sur les 30 phrases pour le projet, dues à partir de demain. 

• Mise en Train : Lire les paroles à la chanson.
• Écouter la chanson.
• Retake Vocab. Quiz on Friday.  Assigned the corrective:  For every word you missed, be sure to fill in the 3^rd column of the notes and write a sentence in French with each word that will help you to remember the word. 
• Quand j’étais jeune powerpoint…We did most of it, but still have some to finish. 

• Mise en Train: Write about Home fun. 
• On a fini le film.  
• On a écouté la chanson « Parti pour Zouker »

Avec le Prof Invité, on a regardé “Marie Antoinette”.

• On a discuté la Mise en train: 1) Qu’est-ce que tu es obligé(e) de faire ce week-end ?  2) As-tu un jour de congé ce week-end ?
• Dictée : le pénultième paragraphe de « le Lièvre et la Tortue ». 
• Chanson : L’Hymne Occitane.  We learned it and sang it in a round. 
• Vidéo…10 minutes de « La Belle et la Bête ». 

• Freewrite…in past tense or present tense…could be about yesterday’s story with Neil. 
• Read the rest of the story and come up with questions that someone might want to know the answer to. 
• Devoir: Begin a personal vocabulary list…a list of words that you want to say often or keep running across…add to it every week. 
• N’oubliez pas l’Amusement chez vous (HOME FUN)!

• On a discuté pour qui on doit voter pour la Reine et le Roi de Homecoming. 
• On a voté.
• On a jeté Neil, et on a ajouté une phrase à un conte. 

• Mise en Train : On a lu individuellement (15 minutes)
• Interviews : Toute la page. 
• Réponses de 20 secondes
• DEVOIRS: Spend 30+ minutes doing something of your choice with the French language…reading it or listening to it.  Be ready to write about it on Monday. 

• Mise en Train : Copiez le nouveau vocabulaire : en panne, ne…nulle part, Je suggère que…
• Practice with teh vocabulary and discussion of the subjunctive.
• Un météore est tombé sur une ville en France.  Qu’est-ce qui se passait juste avec que le météore est tombé ? En groupes, on a écrit des phrases à l’imparfait.
• Interviews tomorrow (not enough time today).